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<正>6月27日,我院召开"技高品端"研讨会,研讨如何进一步认识和理解"技高品端",以及其在学院顶层设计中的地位作用,更好地发挥其引领作用,实现学院升级发展。我院自2002年以来逐步形成了"教&学以致用"的办学理念,"修能、致用"的院训,创建了"实境耦合"的人才培养模式,形成了"卓越、唯是、协同、学习"的学院精神,并于2009年成为首批国家示范性高
2014年04期 v.27;No.96 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 409K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>6月5日,我院与肥猫3D网、青岛市动漫创意产业协会合作成立驻青高校首个3D打印实训室,开启3D打印领域校企合作。三方将共同制定人才培养计划,着力培养行业领域类3D打印技术技能应用型人才,同时为国内高职院校培养3D打印师资力量。
2014年04期 v.27;No.96 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 462K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>自5月13日召开学院第一次科研工作会议以来,我院多项课题获得市级以上立项,包括2014年度青岛市社科规划项目两项、2014年山东省高校科研发展计划项目五项、全国机械职业教育思想政治工作研究课题两项。近年来,我院着力完善科研激励机制,教师的科研意识逐步增强,学院的科研氛围日益浓厚。近期
2014年04期 v.27;No.96 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 462K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周宁;
<正>我院学报近日初步完成了核心作者数据库的建设工作,共有96位作者成为核心作者,其中校外作者27位,校内作者69位。这96位核心作者是从2000-2014年间在学报发表的1527篇论文的作者中遴选出来的,主要筛选依据是发文数量、质量及论文影响力。
2014年04期 v.27;No.96 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 522K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 李莉;
在当前学前教育改革的大背景下,高职院校学前教育专业的课程改革势在必行。目前,高职院校学前教育专业课程建设中还存在着一些问题,建议明确学前教育专业课程设置的依据,坚持与时俱进、国际视野、课程模块化、微型化及理论联系实际的课程设置原则,从人才培养目标、课程结构、教学方法、评价与考核方法、根据生源设置课程以及师资队伍建设等方面推进课程改革。
2014年04期 v.27;No.96 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 520K] [下载次数：263 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：18 ] |[阅读次数：0 ] - 冯桥华;
大数据时代背景下,指导学生发现和获取信息资源,把握其学习行为特征,成为高职院校在人才培养方面新的挑战与机遇。针对大数据时代对学生计算机应用能力的要求,在教学环境设置、创新能力培养和教学模式构建方面提出了教学策略,并对数字化图书馆利用、师资队伍建设进行了思考与探索。
2014年04期 v.27;No.96 38-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 525K] [下载次数：176 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 刘阳;
GRE over IPSec是将GRE封装后的报文又封装到IPSec报文中的一种VPN应用技术,该技术克服了GRE VPN明文传输无加密功能而IPSEC VPN具有加密功能但只能封装在单播报文的缺陷,发挥了GRE和IPSec各自的独特功能,实现了对私网数据单播和组播加密传输,是企业构建Intranet/Extranet VPN网络实用技术。
2014年04期 v.27;No.96 42-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 618K] [下载次数：136 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 李宇环;张晓明;
影响大学生主观幸福感的因素包括主观因素和客观因素两个方面,主观因素主要来自大学生自身性格和价值观的影响,客观因素主要来自学校、家庭和社会的外在环境影响。针对影响大学生主观幸福感的不同因素,从健康人格的形成、价值观的培养、学校教育和家庭教育四个方面提出全方位的解决策略,可以有效提升大学生主观幸福感。
2014年04期 v.27;No.96 46-48+55页 [查看摘要][在线阅读][下载 576K] [下载次数：312 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 刘慧;尹衍杰;
随着世界全球化进程的飞速发展,社会对跨文化交际能力强的人才需求不断增长。培养学生自觉的跨文化意识、提高学生的跨文化交际能力已成为高职高专教育的培养目标之一。电影作为独特的文化载体,自身承载着丰富的语言和文化信息,能带给观看者经久不忘的文化体验。因此,在外语教学过程中,教师将电影纳入外语教学体系,运用文化体验和体验式学习的理论成果,通过有效的教学设计,可以使电影教学成为培养和提高学生跨文化交际能力的有效途径,从而达到外语教学的最终目标。
2014年04期 v.27;No.96 49-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 626K] [下载次数：217 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 于洲;
发声技能与情感表现是高职声乐教学中的重要环节。但在实际教学过程中,部分教师过于侧重前者而忽视了后者,影响了学生声乐表现能力的提高。情感表现的训练应当基于文化认同,遵循艺术的共同性原则,引导学生深化对作品的认识,达到发声技能与情感表现的平衡。
2014年04期 v.27;No.96 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 561K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]